Curso gratuito: Alemán A2
A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
A.1 Contenidos léxico-semánticos
1. Ampliación del vocabulario relacionado con:
– Identificación personal: datos personales necesarios para identificarse y desenvolverse en los ámbitos personal y público en situaciones cotidianas y en visitas turísticas a países extranjeros.
– Vivienda, hogar y entorno: la vivienda (tipos, servicios, habitaciones, muebles, ropa de casa, instalaciones y útiles del hogar, reparaciones, mascotas), ciudad / campo, el barrio y la ciudad, región, país.
– Actividades de la vida diaria: en casa y en el trabajo, la rutina diaria, profesiones, trabajo: características, horario y actividad diaria, cualificación profesional, salario.
– Tiempo libre y ocio: aficiones, intereses personales, actividades de tiempo
libre: actividades intelectuales y artísticas, deportes, fiestas, la música,
instrumentos musicales.
– Viajes: transporte público: aeropuerto, estaciones de tren, autobús, metro, taxi.
Billetes, precios y horarios. Turismo: campo, playa, montaña. Vacaciones, tipos
de alojamiento (alquiler, hotel, campismo), documentos, equipaje.
– Relaciones humanas y sociales: familia, amistades, vecinos, vida social:
citas, reuniones, invitaciones, contactos por correspondencia.
– Educación y formación: estudios, asignaturas, tipos de centros (colegio, instituto, universidad).
– Compras y actividades comerciales: tiendas, grandes almacenes, mercados, la ropa (tallas y colores), enseres básicos (casa, colegio, trabajo), precios, moneda, los bancos, restaurantes, bares, formas de pago.
– Alimentación: tipos de comida y bebida, platos típicos, hábitos dietéticos,
comida sana/comida basura, menús, locales de comidas y bebidas.
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– Bienes y servicios: transportes, hospitales, centros educativos, talleres mecánicos, estaciones de servicio, policía, correos, teléfonos, oficinas de información turística.
– Lengua y comunicación: la lengua que se estudia y su lugar en el mundo, los
idiomas, los usos y costumbres, las tecnologías de la información y la
comunicación, también intercultural.
– Ciencia y tecnología: telefonía, internet (acciones, objetos y conceptos,
comunicación)
– Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura, fenómenos atmosféricos.
A.2 Contenidos gramaticales
1. Oración
– La estructura oracional: Revisión de las oraciones simples (enunciativas afirmativas, interrogativas y negativas) y de los principales conectores en oraciones compuestas coordinadas.
– El orden de la oración en frases con verbos modales, en frases con verbos separables y en frases con el verbo en pretérito perfecto
– Estructura sintáctica de la oración alemana: oración principal versus oración subordinada. Introducción a las oraciones subordinadas casuales y condicionales. Expresión de relaciones lógicas: a) Conjunción (und); b) disyunción (oder); c) oposición (aber); d) causa: (weil, denn, dass, deshalb); e) comparación (als, wie); f) condición (wenn, dann); g) concesión (deshalb,
trotzdem); h) tiempo (wenn, als); i) finalidad (damit, um…zu).
2. Sustantivos y adjetivos
– La declinación del sustantivo en nominativo, acusativo, dativo.
– La formación del genitivo: nombre proprio más “–s”.
– La formación de los diferentes tipos de plural: der Apfel / die Äpfel, der Tisch /
die Tische, der Krieger / die Krieger
– Los nombres compuestos : die Waschmaschine, die Straßenbahn
– La declinación del adjetivo en función predicativa.
– La comparación: adj + -er / y casos irregulares (gut-besser).
– El grado superlativo adj + ste / am+ adj+ sten. Superlativos irregulares (beste, am besten).
3. Determinantes
– Declinación del determinante (artículo determinado, indeterminado (kein),
posesivo, reflexivo, demostrativo).
– Los interrogativos: Declinación de wer; el interrogativo was. Los interrogativos welch- y was für ein(e).
– Cuantificadores: numerales y ordinales.
4. Pronombres
– Declinación del pronombre (nominativo, acusativo y dativo) y su posición
dentro de la oración.
– Pronombres personales: ich, mich, mir, etc.
– Pronombres posesivos: mein, meiner, meinen, meinem
– Pronombres reflexivos: mich, dich, sich
– Pronombres demostrativos: dieser, diesen, diesem
– Pronombres indefinidos: jemand, niemand, mehrere, einige
– Pronombres interrogativos: Woran denkst du? An wen denkst du?
– Pronombre impersonal man
– “es” como sujeto de verbos impersonales
5. Verbos
– Revisión del presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares.
– Utilización del presente con valor de futuro: Morgen fliegen wir nach Paris.
– Verbos transitivos y verbos intransitivos: schreiben, schlafen
– Verbos separables y verbos no separables: ankommen, aussteigen / bestehen,
verstehen
– Verbos con preposiciones: sich interessieren für
– Verbos reflexivos y verbos recíprocos.
– Verbos que rigen dativo: danken, trauen
– Verbos que rigen acusativo: fragen, kaufen
– Verbos modales, conjugación y usos más importantes: dürfen, können, mögen,
müssen, sollen, wollen
– El verbo werden
– La expresión del pasado en alemán: el pretérito de sein, haben y de los verbos
modales
– El pretérito perfecto con sein y haben.
– Konjunktiv II: modo subjuntivo para expresar deseos (ich wäre, hätte, würde
gerne…), consejos (Du solltest mehr Wasser trinken.), cortesía (Könnte ich ein
Glas Wasser haben? Ich möchte gerne zahlen).
6. Adverbios
– Clases: tiempo, lugar, modo, causa.
– Grado comparativo y superlativo
– Locuciones adverbiales: trotzdem, deshalb etc. y womit, dafür, etc.
– Posición de los elementos: Sie geht sehr oft ins Zentrum.
7. Enlaces
– Preposiciones de régimen fijo (dativo o acusativo) y preposiciones de régimen variable (dativo y acusativo).
– Preposiciones en acusativo y dativo: bis, durch, für…/ab, bei, mit, nach…
– Preposiciones temporales, locales, modales y condicionales locales y
preposiciones temporales.: an, auf/ nach, seit / mit, ohne, etc.
– Preposiciones variables según exista o no movimiento: an, am, in, im
– Conjunciones de uso muy frecuente: aber, oder, bis, weil, wenn…
A.3 Contenidos ortográficos
1. Ampliación de los contenidos ortográficos del nivel A1:
– El alfabeto/los caracteres
– Representación gráfica de fonemas y sonidos
– Uso de los caracteres en sus diversas formas: mayúscula, minúscula y cursiva
– Signos ortográficos: acento, apóstrofo, diéresis, guión
2. Ortografía de palabras extranjeras
3. Estructura silábica. División de palabras al final de línea.
A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos
1. Fonemas y rasgos suprasegmentales: valor significativo, elementos que contrastan
con la lengua materna y otras lenguas conocidas (principalmente el inglés).
2. Fonemas que pueden presentar dificultad: ch, sch, b, w, v, r, z, st, sp, s, ss, β, ä, ü, ö,
h.
3. Pronunciación de los diptongos ei, eu/äu, ie.
4. Longitud vocálica.
5. Pronunciación de terminaciones: -ig /-ich/, -ag /-ach/, -d / -t
6. Vocalización de la -r a final de palabra/sílaba.
7. Pronunciación de palabras compuestas.
8. Wortakzent. Acentuación de: Palabras simples. Palabras extranjeras. Palabras derivadas. Palabras compuestas.
9. Verbos con prefijos separables y no separables.
10. Satzakzent: entonación y melodía.
– Aspectos básicos del ritmo y la entonación:
– Diferencia entre palabras funcionales (átonas) y palabras con contenido semántico (tónicas).
11. Palabras funcionales
12. Principales modelos de entonación:
– Descendente (die fallende Endmelodie): frases enunciativas, imperativas, interrogativas (W-Fragen).
– Ascendente (die steigende Endmelodie): frases interrogativas (ja-Nein Fragen), condicionales.
¿Cómo son las clases?:
Este curso se realiza en modalidad presencial con una duración de 150 horas + 25h módulo transversal.
